Lengua Secundaria
Ejercicios variados de lengua para educación secundaria.
Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Ejericicos variados
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Género y número.
Forma el masculino o femenino según corresponda:
Elefante: _____________ ____________: princesa
_______________: actriz caballo: ____________
macho: ______________ _______________ mujer
Forma el plural de las siguientes palabras:
Autobús: _________________ buey: __________________
Jueves: __________________ jabalí __________________
Mármol: _________________ canción_________________
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- Escrito por: Estefanía Morera
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La oración gramatical
Completa oraciones con los siguientes sujetos:
El perro del vecino____________________________________________________
Nosotros____________________________________________________________
Completa oraciones con los siguientes predicados:
_________________________________________ ensucian las calles de la ciudad.
_________________________________________ consiguió una brillante victoria.
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Resumen de un texto
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Lee con atención el texto:
El Japón milenario
Los antiguos templos budistas tienen una arquitectura impregnada de serenidad, simetría y sencillez. La misma que caracteriza a sus famosos jardines, cuya construcción es todo un arte de tradición milenaria. De hecho, los occidentales los hemos copiado y podemos ver algunas imitaciones en nuestras ciudades europeas.
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Velocidad lectora
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Lee el texto en voz alta, con ritmo y entonación.
Superado con más de 120 palabras leídas por minuto. No se tendrá en cuenta el deje peculiar del habla del alumno/a.
La piedra angular
Telmo se había parado, poseído de increíble timidez, a pocos pasos de la hueste. Toda la incitación de su esperanza; todo el pueril aplomo que le inspiraba la posesión de las dos brillantes monedas trocóse en encogimiento horrible al verse próximo a la sociedad, que era para él lo que para la mujer tachada el severo círculo aristocrático, ¡más inexpugnable que una muralla de hierro!, donde no logra penetrar nunca. Telmo sentía físicamente el peso de su traje destrozado, descuidado y sucio, en presencia de aquellos niños que, aun en medio del desorden del juego, revelaban en su ropa más o menos lujosa, pero aseada y bien recosida, el cuidado de dedos femeniles, el esmero de una madre, la posesión de un hogar. ¡Cuán felices ellos, con su cuaderno de apuntes en el bolsillo, emblema de la fraternidad escolar, con su alegre compañerismo, con sus horas de juego, con sus estudios que les habían de granjear un puesto entre las gentes, y cuán desdichado él, a quien tenían derecho a rechazar a puntapiés, como a can sarnoso!
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Comprensión lectora
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Lee con atención el texto. Luego contestarás a unas preguntas relacionadas con él.
El canario
No hace mucho tiempo, no más de dos o tres generaciones, vivía en la ciudad de Tánger un hombre famoso por su ingenio, llamado Si Haman a-Filal. El pachá de aquella época creó para él un cargo especial y lo nombró Juez Supremo de todos los "Casos de Pacotilla".
Por otra parte, en aquel tiempo había un humilde zapatero remendón en Tánger, con un taller cerca de la entrada al puerto, donde tenía un canario en una jaula. Un día, mientras estaba remendando zapatos, pasó por allí un viejo peregrino al que le fascinó el canto del pájaro. Se quedó allí más de una hora mirándolo fijamente, con los ojos y la boca muy abiertos, tapando la luz del taller. Luego empezó a suplicarle al zapatero que se lo vendiese, cosa que éste no estaba dispuesto a hacer porque tenía cariño al pájaro. Pero el peregrino se puso tan pesado, volviendo un día tras otro y utilizando todas sus artes de persuasión, que al final el zapatero le dijo que se lo vendería por veinte dólares.
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Exactitud lectora
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Lee el texto en voz alta.
Superado con no más de cuatro errores de articulación en el párrafo o texto leído. No se tendrá en cuenta el deje peculiar del habla del alumno/a.
Frankenstein
Una desapacible noche de noviembre contemplé el final de mis esfuerzos. Con una ansiedad rayana en la agonía, coloqué a mi alrededor los instrumentos que me iban a permitir infundir un hálito de vida a la cosa inerte que yacía a mis pies. Era ya la una de la madrugada; la lluvia golpeaba las ventanas sombríamente y la vela casi se había consumido, cuando, a la mortecina luz de la llama, vi cómo la criatura abría sus ojos amarillentos y apagados. Respiró profundamente y un movimiento convulsivo sacudió su cuerpo.
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Expresión oral
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Lee este texto y luego explícalo sin mirarlo.
Industrias y andanzas de Alfanhuí
La abuela de Alfanhuí incubaba pollos en su regazo. Le solía venir una fiebre que le duraba veintiún días. Se sentaba en la mecedora y cubría los huevos con sus manos. De vez en cuando les daba la vuelta y no se movía en la mecedora, ni el día ni la noche, hasta que los empollaba y salían. Entonces se le acababa la fiebre y le entraba un frío terrible y se metía en la cama. Poco a poco, el frío se le iba pasando y volvía a levantarse otra vez y se sentaba al brasero. Aquella fiebre le entraba diez veces al año. Cuando venía la primavera, todos los niños le llevaban los huevos que encontraban por el campo. La abuela solía enfadarse porque le parecía poco serio aquello de incubar pájaros entre los huevos de gallina. Pero niños y niñas venían con huevos pintos y huevos azules y huevos tostados y huevos verdes y huevos rosa. "Éste, para ver de qué pájaro es"; "éstos porque quiero criar dos tórtolas", "éste porque la madre lo ha aborrecido"; "éstos, porque estaban en mi tejado"; "éstos, porque quiero ver qué bicho sale"; "éste porque quiero tener un pajarito"; el caso es que sobre los quince huevos de gallina o de pato que solía incubar la abuela, se le juntaban a veces hasta cincuenta de aquellos huevos primaverales y multicolores sobre su negro regazo:
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos educativos - Lenguaje Secundaria - Resumen de un texto
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Lee con atención el texto.
El gran complot del ratón
Mis cuatro amigos y yo habíamos advertido que al fondo de la clase había una tabla del entarimado que estaba un poco suelta, y cuando la levantamos haciendo palanca con la hoja de un cortaplumas, descubrimos un amplio espacio hueco debajo. Aquel, decidimos, sería nuestro escondrijo secreto para ocultar caramelos y otros pequeños tesoros, como castañas locas, cacahuetes y huevos de pájaro. Todas las tardes, concluida la última lección, aguardábamos los cinco a que la clase se vaciara, y entonces levantábamos la tabla y examinábamos nuestro tesoro escondido, añadiéndole o retirando alguna cosa tal vez.
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos Educativos 1º de la ESO - Nombres Propios y Comunes - Género y Número
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1º En el siguiente texto identifica y clasifica los tipos de nombres (propios y comunes)
“ Esta tarde he ido con los niños a visitar la sepultura de Platero, que está en el huerto de la Piña, al pie del pino redondo y paternal. En torno, abril había adornado la tierra húmeda de grandes lirios amarillos”:
J.R. Jiménez. Platero y yo.
Nombres propios: ____________________________________________
Nombres comunes: ___________________________________________
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- Escrito por: Estefanía Morera
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Recursos Educativos 1º de la ESO - Oración Gramatical - Clasificación de Palabras
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1º Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones:
- Las campanas sonaron en lo alto de la torre.
Sujeto: _____________________________________
Predicado: __________________________________
- Los atletas rusos destacaron por su velocidad.
Sujeto: ____________________________________
Predicado: _________________________________
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