En esta unidad se abordan contenidos relacionados con la casa, espacio vital para los niños, donde se encuentran seguros y protegidos por su familia.
Recursos educativos - Fichas didácticas
Cuenta a los niños y niñas el cuento de los tres cerditos:
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndoles para comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar.
El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él.
El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.
- Ya veréis lo que hace el lobo con vuestras casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo pasaban en grande.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos salieron pitando de allí.
Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor.
Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó.
Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
También puedes usar los dibujos animados de los tres cerditos.
Actividades:
Pregunta a los niños: ¿Qué materiales usarían para construir una casa?, ¿Cómo harían la construcción?, ¿A quién le pedirían ayuda para construirla? ¿Cómo la decorarían?
Organiza una salida para que puedan observar las casas y edificios de la zona. Busca alguna construcción cercana, de manera que los niños y niñas observen quienes trabajan en ella, los materiales, las medidas de seguridad, las maquinas, etc.
Habla con tus alumnos sobre las profesiones que están relacionadas con la construcción y con los materiales y maquinas que se utilizan.
Pide a cada niño que dibuje su casa. Hacer una puesta en común, que cada uno muestre su dibujo, y hable de cómo es su casa, si siempre ha sido igual, dónde vive, cuál esa su dirección, etc.
Con ayuda de sus familias, pide a los alumnos que traigan fotos de casas y edificios reales y de fantasía. Pueden sacarlas de revistas, catálogos, internet, etc. Hacer murales o carteles con los recortes. Puedes organizar los murales de la siguiente manera:
- Lugares donde la gente vive y duerme: casas, pisos, chalés, iglúes, etc.
- Lugares de trabajo y ocio: Oficinas, cines, comercios, fábricas, teatros, etc.
- Lugares donde se vive temporalmente: hoteles, barcos, hospitales, etc.
- Lugares donde viven animales salvajes: cuevas, nidos, panales, etc.
- Lugares donde viven animales domésticos: jaulas, peceras, casetas, etc.
Buscar, observar y describir las casas que aparecen en los cuentos infantiles.
Utiliza canciones, poesías y adivinanzas que tengan que ver con las casas:
En la casa de Pinocho todos cuentan hasta ocho:
Pin uno, pin dos, pin tres, pin cuatro, pin cinco, pinseis, pin siete,pin ocho.
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Yo tengo una casita que es así y así,
que cuando sale humo sale así y así,
que cuando quiero entrar hago así y así,
me limpio los zapatos así, así y así.
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El patio de mi casa
es particular:
cuando llueve se moja
como los demás.
Agáchate
y vuélvete a agachar
que las agachaditas
no saben bailar.
Hache, i, jota, ka
ele, elle, eme, a,
que si tu no me quieres
otro amante me querrá.
Chocolate, molinillo,
corre, corre que te pillo.
¡Estirad, estirad
que el demonio va a pasar!
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En el gallinero hay muchos pollitos que mamá gallina acuna en tibios niditos.
Organiza un juego de construcciones de casas y castillos, puedes hacerlo con las mesas, sillas, cajas, sabanas, etc.
Muestra fotos de casas antiguas y casas modernas y hablen sobre sus características y diferencias.
Puedes invitar a una persona mayor de 60 años, para que cuente a los niños cómo era su casa cuando era pequeño o pequeña.
